Week 10

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถถอดบทเรียนตลอดการเรียนรู้ทั้ง ๑๐ สัปดาห์ ในรูปแบบต่างๆ สามารถถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้ และนำไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวันของตนเองได้ 

Week	Input	Process	Output	Outcome
๑๐ ๑๓ – ๑๖ มี.ค. ๒๕๖๐	ถอดบทเรียน Key Questions : - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากวรรณกรรมแม่เป็นปลา พ่อเป็นน้ำบ้าง - นักเรียนจะมีวิธีการสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter4 นี้อย่างไร - นักเรียนจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตของเราได้อย่างไร เครื่องมือคิด : - Brainstorm : ระดมความคิดจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ - Web : ถอดความรู้หลังเรียน - Blackboard Share : ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter4 - Show and Share : นำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter4	วันจันทร์ – วันพุธ ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดจากชุดคำถามถอดบทเรียน  - “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากวรรณกรรมแม่เป็นปลา พ่อเป็นน้ำบ้าง”  - นักเรียนจะมีวิธีการสรุปความเข้าใจจากสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้ทั้ง Quarter4 ได้อย่างไร  - นักเรียนจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปรับใช้กับชีวิตของตนเองได้อย่างไร เชื่อม  - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรม และการเรียนรู้ทั้ง Quarter4 ทั้งวรรณกรรมที่อ่าน และหลักภาษา - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ผ่านมาใน Quarter4 ใช้  นักเรียนเขียนสรุปถอดบทเรียนในรูปแบบ Web วันพฤหัสบดี ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สิ่งใดที่นักเรียนทำได้ดีแล้ว และสิ่งใดที่นักเรียนอยากพัฒนาเพิ่มเติม” เชื่อม นักเรียนเขียนสรุปหลังจากที่ได้ประเมินตนเอง	ภาระงาน : - การอ่านวิเคราะห์วรรณกรรมเชื่อมโยงสู่การนำไปปรับใช้กับตนเอง - การทบทวนหลักภาษาที่เรียนรู้ - การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เนื้อหาและสิ่งที่ได้เรียนรู้ รวมทั้งวรรณกรรมที่อ่าน - การนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้เป็นชิ้นงาน ชิ้นงาน : - เขียนถอดบทเรียนทั้ง Quarter4	ความรู้ : นักเรียนเข้าใจและสามารถถอดบทเรียนตลอดการเรียนรู้ทั้ง ๑๐ สัปดาห์ ในรูปแบบต่างๆ สามารถถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้ และนำไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวันของตนเองได้  ทักษะ : ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำชิ้นงานได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจพร้อมนำเสนอด้วยการเล่าหรือเขียนบันทึกได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่อ่านกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -การคิดแก้ไขปัญหาจากการทำกิจกรรม - การคิดสร้างสรรค์จากการออกแบบสร้างสรรค์ชิ้นงาน ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะทำงานร่วมกับผู้อื่น - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้  รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน - มีมารยาทในการฟังและการพูด

มหกรรมปล่อยแสง เด็กนอกกะลา